Variação linguística - Lista de exercícios

Noutro dia publiquei aqui uma série de exercícios de Romantismo já com gabarito. Naquela ocasião eu afirmei que uma das contribuições deste período literário paraa  anossa cultura foi a incorporação de elementos de brasilidade na Literatura. A cor local estava na escolha do vocabulário usado pelas personagens e isso foi inovador paraa época já que ainda copiávamos o modelo europeu. O fato é que ao longo do tempo cada vez mais incorporamos a língua falada à escrita. Seja pelo uso de termos regionais, seja pela incorporação de elementos com alterações fonéticas, é comum cometermos erros, ou melhor equívocos na escrita por culpa da fala. 
Escrevi em meu outro site uma série de exercícios de variação linguística perfeita para usar nas provas do Ensino Médio e também para estudar para provas como o Enem.


Um bom exemplo do uso dessa linguagem podemos ver também nas tirinhas do Chico Bento, personagem criado por Maurício de Sousa. Veja uma das tirinhas que uso como exemplos em minhas aulas de Português para Ensino Médio.

Mapa mental para estudar dissertação

Um dos recusos mais eficazes em minhas aulas de produção de texto é mostrar para os alunos a estrutura da dissertação sem recorrer às fórmulas prontas que os cursinhos sempre dão. É claro que é válido usar modelos consagrados que trazem algum segurança ao candidato, mas uma redação nota 1000 no Enem só será conseguida se o candidato for além das fórmulas prontas. indico paar alunose  professores o mapa que posto logo abaixo. Com ele é possível conhecer as principais características do texto dissertativo e, a partir disso, estudar a introdução o desenvolvimento e a conclusão. Claro que outros conhecimentos abordados no meu site de redação para o Enem são necessários, mas deixo aqui duas dicas:

  • Pratique sempre e sem cessar. Somente quem escreve bastante, pratica muito é que estará preparado para qaulquer tema no dia da prova.
  • Sem,pre refaça seus textos após recebêlos do corretor. Uma estratégia que sempre deu certo para mim é reescrever o texto depois de recebido e submetê-lo novamente à correção paar que, ao final, eu tenha uma coletânea de textos bem escritos que eu possa ler antes das provas.

Mapa para estudar dissertação para vestibulares


Clique na imagem para ver melhor.

Charge para Redação Nota 1000 no Enem

Um dos recursos mais usados atualmente nas propostas de redação de cursinhos e também nas coletâneas de redação de vestibulares e concursos são as imagens, os textos não verbais como apoio para desenvolvimento de uma proposta bem escrita. Geralmente esta imagem vem associada a vários textos verbais de gêneros diversos como notícias, crônicas, reportagens. O aluno precisa então ler cada um deles, identificar o assunto e delimitação da imagem e desenvolver uma redação bem escrita e coerente com as instruções dadas na prova. Muitos ainda seguem as dicas para escrever uma redação nota 1000 que dou no artigo de meu outro site, mas o fato é que além de estudar para alguns vestibulares que ainda acontecerão, um número imenso de estudantes está ansioso pelo resultado do Enem que é divulgado sempre no início de janeiro.
Como o assunto aqui é outro, veja um exemplo de charge que pode ser usada no tema de redação do Enem 2016.

O narcisismo, a adoração à própria imagem em detrimento da apreciação do que está à volta.

5 exercícios de Literatura - Questões de Romantismo

Estes são alguns exercícios de Literatura voltados para o conteúdo do Ensino Médio. Neste caso, escolhi publicar alguns exercícios de Romantismo por considerar junto com o Modernismo um período de extrema importância no estudo da Literatura e preparo dos alunos para o Enem 2016. Todos aqueles que fizeram a prova e que agora estão consultando o resultado individual sabem bem que  o Romantismo é importante pela mudança cultural que introduziu na Literatura brasileira. Veja ainda outros exercícios nos sites parceiros na linkbar no topo do site.

Exercícios de Romantismo para Ensino Médio



1. Nossos primeiros escritores nacionalistas – Gonçalves Dias e José de Alencar entre eles – voltaram seus olhos sobre nossas raízes históricas-culturais, buscando nelas aspectos heroicos, dignos de alta expressão literária. É o que se pode verificar quando se leem, dos dois autores citados, respectivamente, as obras: 

a) Senhora e Lira dos Vinte Anos;
b) Quincas Borba e Os Escravos;
c) Ressurreição e O Navio Negreiro;
d) O Mulato e Canção do Exílio;
e) I - Juca Pirama e O Guarani

2. UFSE No período romântico brasileiro, os aspectos estéticos e os históricos ligaram-se de modo especialmente estreito e original: entre nós, o Romantismo deu expressão à consolidação da Independência, à afirmação de uma nova Nação e à busca das raízes históricas e míticas de nossa cultura – características que se encontram amplamente: 

a) na poesia de Gonçalves de Magalhães influenciada pela de Gonçalves Dias;
b) nos romances urbanos da primeira fase de Machado de Assis;
c) nos romances de costumes de Joaquim Manuel de Macedo;
d) na lírica confidencial de Álvares de Azevedo e de Casimiro de Abreu;
e) na ficção regionalista e indianista de José de Alencar. 

3. U.F. Uberlândia-MG Existem diferenças básicas entre a paisagem retratada pelos árcades e a paisagem retratada pelos românticos. Escolha a alternativa correta que define essas duas paisagens: 

a) A paisagem romântica é amena e monótona e a paisagem árcade é sempre graciosa e fulgurante.
b) A paisagem árcade é bucólica e a paisagem romântica é ainda mais bucólica, devido aos exageros do eu-lírico.
c) A paisagem romântica reflete os sentimentos do eu-lírico, enquanto a paisagem árcade é harmoniosa, alheia ao eu-lírico.
d) A paisagem árcade é mais visual enquanto a paisagem romântica só é perceptível através da leitura. 

4. UFF-RJ Assinale o fragmento que não corresponde ao indianismo romântico: 

a) “As leis da cavalaria no tempo em que floresceu em Europa não excediam por certo em pundonor e brios à bizarria dos selvagens brasileiros.” (José de Alencar).
b) “Não há hoje a menor razão porque desconheçamos a importância da parte indígena na população do Brasil; e menos ainda para que apaixonados declamemos contra selvagens que por direito natural defendiam a sua liberdade, independência e as terras que ocupavam.” (Gonçalves de Magalhães).
c) “Imaginei um poema... como nunca ouviste falar de outro: guerreiros diabólicos, mulheres feiticeiras, sapos e jacarés sem conta: enfim, um gênesis americano, uma Ilídia Brasileira, uma criação recriada.” (Gonçalves Dias).
d) “É certo que a civilização brasileira não está ligada ao elemento indiano nem dele recebeu influxo algum; e isto basta para não ir buscar entre as tribos vencidas os títulos da nossa personalidade literária.” (Machado de Assis).
e) “O maravilhoso, tão necessário à poesia, encontrar-se-á nos antigos costumes desses povos [indígenas], como na força incompreensível de uma natureza constantemente mutável em seus fenômenos.” (Ferdinand Denis). 

5. UFRS Leia o texto abaixo.
............... é um tema dominante na poesia ............... de cunho romântico no Brasil; nela, a mulher é frequentemente ............... sob o olhar apaixonado do poeta, que usa ............... como termo de comparação capaz de expressar a intensidade dos seus sentimentos. 

Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas desse texto. 

a) O amor – nacionalista – homenageada – a religião
b) A pátria – sentimental – martirizada – o mito
c) O amor – intimista – idealizada – a natureza
d) A infância – histórica – divinizada – a Idade Média
e) A morte – nacionalista – humilhada – a música

Gabarito dos exercícios de Romantismo para Ensino Médio

1. e , 2. c , 3. c , 4. d , 5. c